這個部落格有甚麼？

匆匆開闢一個空間，再來介紹這個空間將會放些甚麼說起來似乎有點滑稽。但還是說一下比較好。
　　投身遊戲設計教育已十個年頭，這十年間，教過太多的科目，連想收斂至自己覺得比較拿手的科目都做不到。最開始因新來乍到，專撿沒人教的課開，後來則逐步開設一些新課，而將以往沒人開而撿過來的課逐漸關掉。穩定一兩年，馬上又有人員變動，又得大風吹一趟，許多資料的累積往往成為陳述。
　　走過必留下痕跡，開過的課也必然留下一些教材、展示程式、講義等等東西，而如潮水來去的學生偶爾也會有些不錯的成果出現。然而，以往為了避免保管整理之繁瑣等雜事，作品打完成績則盡快物歸原主。有時學生三催四請仍不來領回，只好委請其他同學轉交。然而，有些卻因而不知所終。這些東西留下來其實對後面同學應該有參考觀摩作用的。因此，學生的作品（不含原始檔）成了這個空間第一個打算收容展示的東西，遊戲只有執行黨，圖片只有JPEG或是PNG檔。
　　這幾年不論是理論、工具、技術、甚至設計或管理課，套句村上春樹有一陣子常用在作品中的話「不是我自豪」，有些還真的要像我這種產業年資15年的人來談才會知曉其重要性。但我一直守著一個似乎不合時宜的小圈圈：只談2D，不碰3D。原因很簡單：

• 從程式面看：2D的理論都搞不清楚了，談3D只是自欺欺人。對遊戲設計現況而言，同學能發揮的技術方向大多在於角色行為的演算法部分，其中許多3D的演算法都可以由2D延伸而來。至於3D的電腦繪圖演算法，所需基礎大多超出同學的背景知識，能碰的不多。
• 從美術面看：2D的每一個像素都可以設計並控制到，要說美術設計，絕對可以比3D精緻。
• 從企劃面看：遊戲的好玩與否才是重點，3D分散了設計者對於遊戲性設計的注意力，甚至是沒理由自以為是的成就感。事實上，八成以上3D作品的遊戲性幾乎可以用「走走走，打打打」一句話便可以說完。

　　當然，這些材料絕大部分在網路上甚至書本上都可以找到，我的也不見得比別人高明。然而，總有些值得野人獻曝的東西，許多是無聊消遣之作，大多鎖鎖碎碎，將來也想逐步放到此，有興趣者可以參考。